Kortti · Miksi oppi ei kerry meille?

Inhimillinen pääoma

Gary S. Becker 1964

Niin sanottu inhimillinen pääoma eli koulutuksella ja työssä hankittu osaaminen on investointi, joka maksetaan nyt ja tuottaa myöhemmin, ja sen maksaa se, joka saa tuoton.

Mekanismi tarkemmin

Gary Becker erotti vuonna 1964 kaksi osaamisen lajia. Yleinen osaaminen kelpaa monelle työnantajalle, joten yritys ei halua maksaa siitä: koulutettu työntekijä voi lähteä ja viedä investoinnin mukanaan. Siksi oppija maksaa yleisen osaamisensa itse, yleensä matalampana palkkana oppimisvuosina. Yrityskohtainen osaaminen taas kelpaa vain yhdelle työnantajalle, ja sen kustannus ja tuotto jaetaan.

Asiantuntijayrityksissä lasku hoitui asiakkaan kautta. Juniori teki laskutettavaa rutiinityötä alemmalla palkalla, ja seniori tarkisti sen. Asiakas maksoi työn, juniori oppi sitä tehdessään, ja muutaman vuoden kuluttua yrityksellä oli uusi seniori. Kun agentti tekee rutiinityön, asiakas ei maksa enää juniorin oppimisesta. Jos yritys haluaa senioreita viiden vuoden päästä, se maksaa heidän kasvattamisensa itse.

Mitä agentit muuttavat

Harjoitustyön laskutettava arvo laskee. Agentti tekee nyt rutiinitehtävät, joita tekemällä juniori ennen oppi ja joista asiakas maksoi, joten juniorin oppimisesta tulee yrityksen oma kustannus.

Ansa

Juniorien palkkaaminen lopetetaan, koska agentti tekee heidän työnsä. Viiden vuoden kuluttua kukaan uusi ei osaa tarkistaa agentin työtä, koska tarkistamaan oppi tekemällä samaa työtä.

Testi omalle yritykselle

Laske, moniko nykyisistä senioreistasi aloitti talossa juniorina, ja kirjaa, mitkä tehtävät opettivat heille sen harkinnan, jota he nyt käyttävät agentin työn tarkistamiseen. Jos agentti tekee nyt ne tehtävät, päätä erikseen, kuka maksaa juniorin oppimisen: asiakas, yritys vai juniori itse alempana palkkana. Palkkaa juniori vasta, kun sinulla on vastaus ja sen hinta.

Milloin malli ei päde

Malli olettaa, että ratkaiseva osaaminen syntyy työssä. Jos sen voi oppia koulutuksessa tai ostaa valmiina markkinoilta kohtuuhintaan, oma kasvatus ei kannata. Yrityskohtaiseen osaamiseen, esimerkiksi asiakkaiden ja omien järjestelmien tuntemukseen, yrityksen kannattaa edelleen investoida, koska kilpailija ei voi hyödyntää sitä.

Esimerkit ja lähteet

Muut saman kysymyksen kortit

Nämä 3 korttia vastaavat samaan kysymykseen: Miksi oppi ei kerry meille?

Oppimiskäyrä – Luullaan laskettavan omaa käyrää, kun käyrä on jonkun toisen.

Yksikkökustannus laskee vakioprosentin aina, kun kumulatiivinen eli alusta asti yhteenlaskettu tuotanto kaksinkertaistuu.

Koko kortti →

Omaksumiskyky – Ostetaan työkalu ja odotetaan tulosta, vaikka kyky kertyy vain käyttämällä.

Uutta tietoa voi hyödyntää vain sen verran kuin siihen on aiemmin rakennettu vastaanottokykyä.

Koko kortti →

Resurssien jaon prosessi – Disruptiota pidetään havaitsemisen ongelmana, vaikka se seuraa resurssien jaosta.

Keskijohto jakaa resurssit nykyisten parhaiden asiakkaiden kysynnän mukaan, joten yritys ei kykene investoimaan markkinaan, jota sen paras asiakas ei pyydä.

Koko kortti →